共享·运用·创新·超越，构建教育评价新生态 ——2024年教育部基础教育教学质量评价指导专业 委员会成果推广暨学术分享活动在长沙成功举办

教育评价改革是深化教育综合改革的关键任务和重要牵引,是撬动基础教育高质量发展的重要支点。为搭建全国评价交流平台，凝聚分享教育评价改革的成功经验，共同破解评价的理论与实践难题，探索教育质量综合评价的新理念、新模式、新技术，促进教育评价体系创新与发展，由教育部基础教育教学质量评价指导专业委员会主办，中国教育技术协会教育测量与评价专业委员会和长沙市教育局承办，长沙市雅礼洋湖实验中学协办的2024年教育部基础教育教学质量评价指导专业委员会成果推广暨学术分享活动在长沙成功举办。

本次活动以“共享·运用·创新·超越——构建教育评价新生态”为主题，聚焦教育信息化背景下教育评价改革现状、问题挑战及未来发展趋势，主要内容涵盖基础教育国家级教学成果推广、学评融合创新发展论坛交流、矩阵式过程性评价理论及实践研究、评价结果运用展示等。中国教育技术协会教育测量与评价专业委员会会员、全国各级区域教育质量监测评价研究机构专业人士、各级各类学校从事教育评价研究与实践的工作人员，以及长沙市普通中学教育质量综合评价结果运用实验区、实验校相关工作负责人、数据分析师等共计400余人参加。

上午的主场聚焦“基础教育国家级教学成果推广”，由长沙市教育科学研究院院长黄军山主持。长沙市教育局领导致欢迎词，向与会人员表达热烈欢迎，表示将以这次交流活动为契机，在教育部基础教育教学质量评价指导专业委员会、中国教育技术协会教育测量与评价专业委员会的权威指导下，加强区域间评价交流合作，学习借鉴兄弟省市先进经验做法，持续以教育评价改革为牵引，深化教育综合改革，为加快建设教育强国更好地贡献长沙智慧和力量。

湖南省教育厅基础教育处处长甘文波发表了重要讲话，他强调要充分认识教育评价改革的战略价值、准确把握教育评价改革的关键着力点、正确处理教育评价改革的辩证关系。他表示，湖南省教育厅将协同长沙市，与各位兄弟省市一道，继续以更高站位、更大力度、更实举措推动教育质量综合评价改革落地见效，以评价“一子落”带动“满盘活”，为区域教育高品质发展增强动力和活力。

长沙市教育局党委委员、副局长聂庭芳以“评价数字赋能，打造有‘智慧’的长沙品质教育”为主题，分享了长沙市在教育评价体系实践探索中的宝贵经验。他提出，长沙市依托“全国智慧教育示范区”创建，稳步推进人工智能、云计算、大数据等前沿技术与“德智体美劳”全方位及“教学管评测”全链条的创新融合。以指标库、标准库、工具库、数据库的“四库”建设夯实评价底座，以汇聚系统、分析系统、生成系统、可视系统的“四系统”搭建打造智慧中枢，以服务学生成长、服务课堂变革、服务科学决策、服务生态优化的“四场景”应用发挥数据智能，实现科学评、高效用、评用互促。

教育部基础教育教学质量评价指导专业委员会主任、北京师范大学教授、安徽师范大学学术副校长辛涛的主旨报告“以学生评价改革牵引育人方式变革”为与会者描绘了一幅教育评价的未来发展蓝图。

随后的“AI时代教育评价”圆桌论坛吸引了众多目光。圆桌论坛由长沙市教育科学研究院教育质量监测与评估中心主任邹良主持，长沙市教育局原副局长缪雅琴，长沙市教育局党委委员、副局长聂庭芳，长沙市教育局基础教育处处长周小青，长沙市教育科学研究院党委委员、副院长章勇，以及长沙市评价结果运用实验区代表、开福区教育局副局长陈银芝等嘉宾围绕AI时代教育评价的机遇与挑战展开了深入讨论，共同探索教育评价的新路径。

下午两个专场同时进行。专场一聚焦“学评融合创新发展”，由北京市海淀区教育科学研究院评价监测中心主任白雪主持。北京师范大学教授、教育测量与评价专业委员会常务副会长兼秘书长张生在阐述“学评融合：人工智能时代的评价新理念”时，强调人工智能时代注重评价的创新性与实用性的重要性。来自全国各地的多位业内专家从不同视角分享了“学评融合”在课程实施监测、“教-学-评”一体化探索、教师评价素养提升、学生高阶素养评价、区域学校数字化转型、智能交互素养课堂构建以及教研转型等方面的实践经验与研究成果。

随后在“探索学评一体化下的教育生态重构”的圆桌论坛上，由张生教授主持。教育部基础教育教学质量评价指导专业委员会主任、北京师范大学教授、安徽师范大学学术副校长辛涛，内蒙古师范大学教授陈梅，重庆市教育评估院副院长赖长春，黑龙江省教育评估院发展规划所所长张立明，北京市海淀区教育科学研究院评价监测中心主任白雪和北京市八一学校常务副校长王华蓓等嘉宾共同探讨了在教学评一体化的背景下如何重构教育生态，促进教育系统的整体优化与创新发展。

专场二聚焦“结果运用及矩阵式过程评价量表研究”，由湖南师范大学测评研究中心主任杨志明主持。杨志明教授详细介绍了矩阵式过程评价的基本理论、基本步骤、单向和双向评价量表设计，以及教师、学生、家长和管理者的影响效果等，为科学性开展过程性评价提供了坚实的理论支撑。来自不同学科领域的专家团队分别介绍了矩阵式过程评价在小学语文、数学、英语学科学习过程中的应用实践，生动分享了将理论框架转化为实践操作的经验与心得。长沙市评价结果运用实验区的代表、天心区教育科学研究中心书记余战勇、雨花区教育科学研究所所长曹芬，以及实验校代表、长沙市雅礼洋湖实验中学党委书记姚国正，他们分别从区域教育管理和学校教育教学实践的角度出发，分享了评价结果在实践运用中的宝贵经验。

本次大会的成功举办，不仅展示了教育评价领域的最新研究成果与实践经验，更为推动教育评价改革与发展提供了宝贵思路与启示。在大数据时代背景下，我们需要发挥新一代数字技术的优势，推动教育评价理念与方式的迭代升级，共同构建教育评价新生态，为教育的高质量发展保驾护航。