优视角、重谋划、强措施 全面推动区域科学幼小衔接——岳麓区科学幼小衔接试点工作案例

岳麓区以创建全国学前教育改革发展实验区、国家级安吉游戏推广实验区、省级游戏活动和幼小衔接实验区为契机，持续推进学前教育课程改革，科学作好幼小衔接，切实做到以游戏为基本活动，推进防止和纠正学前教育“小学化”现象，帮助儿童顺利实现从幼儿园到小学的平稳过渡，全面提高幼儿园保教质量。

一、上层谋划、主动作为，推动试点进程

（一）统一认识，全面谋划新篇章

岳麓区教育局高度重视，成立科学幼小衔接工作领导小组，认真制定《岳麓区推进幼儿园与小学科学衔接攻坚行动方案》，专题研究部署，将其列入学前教育重点工作、纳入基础教育和幼儿园课程建设的重要内容，并利用全区教育工作会议进行学习，确保试点工作扎实推进。

（二）以点带面，分步推进广覆盖

岳麓区教育局明确通过“省市级试点园建设示范、区级试点园群体发展、全区园所全面推广”分批、分阶段、分步骤全面启动并实施试点，3所省级试点园、2所市级试点园、7所区级试点园各对应1—2所小学，制定了符合自身实际的工作实施计划，以点带面，整体推进，逐步建立了试点园（校）深度合作机制。

（三）强化保障，推动项目稳着地

一是着力儿童视角，打造游戏环境。岳麓区借助国家级安吉游戏推广计划实验区的推动，对每所试点园的场地改建、文化建设等方案给予全力支持，12所试点园先后投入资金近1680万元创设基于儿童视角的幼儿园游戏环境创设。二是实施联合教研，形成融合交流。区教师发展中心牵头组织开展园校联合教研活动、推门听课、主题研讨等，形成幼小联系机制，加强幼儿园与小学双方教师在活动开展、课程建构、教学管理等方面的研究与交流，推动幼儿园与小学学段互通、内容融合。三是开展层级培训，强化理论支撑。将“校、园、师、家”纳入培训对象，打造全方面、立体化学习共同体，邀请国家、省级专家实地诊断，实现学校、幼儿园、教师、家长的共同成长。

二、基于儿童、立足发展，深入试点开展

（一）游戏课程与幼小衔接双向互通，幼儿园生活有趣有味

1．深入探索，优化游戏活动

各试点园结合本园实际情况持续深入探索游戏活动和幼小衔接相互融合，创设游戏环境、优化游戏课程、科学一日活动、营造教育契机、拓展实践活动，并将入学准备有机渗透于保育教育工作的全过程，为幼儿做好入学准备教育，初步形成试点特色。如：认识时钟、设计自己的名片、开展生活能力比赛等教育教学活动，提前适应小学生活。

2．课题引领，助力试点加速

鼓励试点园（校）积极申报规划课题、班级同步开展了幼小衔接小课题研究，游戏中整合幼小衔接的相关经验，促进幼儿进行身心准备、社会准备、生活准备、学习准备，为入小学打下基础。

3．区域交流，共享试点成果

搭建线上交流平台，每天推送、分享试点视频，收集典型游戏视频近900条；定期开展区域集中教研、观摩研讨、开放交流等活动共计86场次，辐射近14000人次；各试点工作被国家、省、市级等多家电子媒体和平面媒体报道、转载。湖南省幼小衔接和游戏活动试验区、试点园经验交流会在我区召开；岳麓区试点经验在湖南省教育厅主办的“2021年省培计划——游戏试点园、幼小科学衔接研修班”中进行现场分享。

（二）教育课程与心理健康双重关注，一年级入学平稳适应

1．关注儿童需求，迈出“幼小衔接”第一步。

一是走出去，做幼儿园里的观察者，定期开展小学教师进课堂和“幼儿园一日深度观察”活动，近距离观察和了解孩子；二是请进来，做小学校园的被采访者，结合毕业季开启“探秘小学，共赴成长之约”的旅程活动，在沉浸式的小学生活体验中，帮助幼儿更全面、更直观地了解小学。三是巧游园，做儿童入校闯关的支持者。学校组织　“游校园、乐闯关”活动，录取的小学生在地标箭头的引导下独自完成“语言表达”“团结协作”“逻辑思维”“动作平衡”的闯关活动，成功领取录取通知书，引导他们以积极的心态迎接小学生活。

2．创新学习模式，迈出幼小衔接“第二步”。

顺应儿童年龄特点和身心发展规律，用游戏化、情境化和生活化的学科学习活动和学校综合活动。比如语文学科的“点亮五彩石、启动大联欢”拼音王国闯关活动；数学学科的运用各种立体材料制作机器人的亲子活动；音乐学科的用音乐自我介绍；体育学科的“勇敢的士兵”游戏；学期末开展大型多元测评活动，采用“游园”的形式，实现学生素质评价、个性展示、全面发展。

3．开发适应课程，迈好幼小衔接“关键步”。

首先区内各学校为一年级新生量身定制入学适应性课程，在真实情境中经历与感受，较快融入小学生活，如博才咸嘉小学设计了“始业课程”“开学第一课”“小能人在线课程”，帮助新生能以更积极的情绪、更良好的身心投入到小学生活中。同时区域内多所试点校创设心育辅导室，组织强大的心育教师队伍、建立学生心理健康档案、开展一对一心育活动，让一年级新生逐渐熟悉校园，以更加积极愉快的情绪投入小学生活。

三、多方联动、创新做法，巩固试点成效　???

（一）加大综合治理力度，做到监督有力

一是开展教育教学专项督查。围绕“以游戏为基本活动形式，无小学化教学倾向”“入学准备和入学适应”开展日常检查、专项督导，并纳入年度评估，对于成绩突出的学校（幼儿园）给予表彰奖励；对于负面清单重拳出击，确保每所小学、幼儿园都能提供规范、优质的教育服务，使不规范的教育教学行为得到及时有效的纠正。

二是开展校外培训机构治理。我区成立工作专班，构建多部门齐抓共管的协调机制，采用“互联网＋监督”模式，打造强效能的“岳麓区校外培训机构综合监管平台”，将常态化监督与每月专项督查相结合，确保监督不缺位、不失位，召开规范办学行为会议14次、检查2306次，全面叫停开展学龄前阶段幼小衔接、英语等以知识技能为主的培训的机构，并依法依规予以处置。

三是设立教育服务监督通道。在12345政务服务便民热线、市长信箱等公共服务平台的基础上，设立岳麓区教育服务监督专项通道，解答市民对于幼小衔接问题的困惑，受理并处理小学化问题的投诉反馈，强化了社会监督的力度和手段。

（二）突出家园协同效度，做到同频共振

一是家长学校系统推进。幼儿园及一年级等四个阶段，召开家长会、家长学校授课，让家长尽早与老师统一，形成教育合力，使孩子尽快融入到校园生活当中来。同时通过电访调查、家长问卷等多种方式，向家长了解“幼小衔接”活动感受及建议意见。

二是家长活动科学规划。通过家长开放日、家长助教等活动，引导家长观摩游戏、体验游戏；运用多媒体信息技术平台，以教育推文、游戏故事分享形式宣传游戏活动、幼小衔接的活动实况和试点成果；通过鼓励家长记录幼儿成长中感受，将好的教育方法进行分享交流，让家长全方位、深层次的理解并认同游戏活动和幼小衔接的理念内涵，促进家长教育理念转变，达成家校共育目标，自主形成了立体的交流网络。

（三）关注社会教育效能，做到全面覆盖

学校、幼儿园、社区、家庭建立良好的沟通机制。通过校园网络、宣传橱窗、致家长的一封信，让家长了解孩子的成长规律和幼、小教育的不同；开展幼小衔接进社区活动，全区幼儿园分组集结，在社区中心广场等处向社会宣传幼小衔接的政策精神和典型案例。组织岳麓区幼小衔接线上咨询会，邀请教育行政人员、小学校长、学前教育专家面向全区家长进行政策解答、主题讲座，一小时吸引14余万人，受到广大家长的热捧，同时通过权威咨询、家长约答、焦点访谈、名师微讲等栏目，累计观看人数突破150万。

实践永远在路上，我们以“遵循儿童身心发展规律和教育规律”为准则，坚持儿童在前、教师在后的课程理念，在不断的反思性实践中，全力打造游戏活动和幼小衔接课程建设共同体，打开了岳麓区学前教育改革发展的新局面。