践行科学衔接“新思路” 构建幼小衔接 “新样态”——长沙市幼小科学衔接典型经验汇报材料

近年来，长沙市坚持学前教育高质量发展，深入贯彻落实教育部《关于大力推进幼儿园和小学科学衔接的指导意见》（教基〔2021〕4号）、《湖南省推进幼儿园与小学科学衔接攻坚行动实施方案》（湘教发〔2021〕34　号）等文件精神，以促进儿童全面和谐发展为出发点，积极探索、系统推进，形成了幼小衔接的新思路，构建了全市幼小衔接工作的“新样态”。自试点以来，全市共1600余名教师、2万余名幼儿与家长参与试点项目实践；累计组织幼小衔接教研活动86场，辐射园所高达100余所，辐射教师达1.6万人；申报4个省、市级教科规划课题；共汇总《幼小衔接区域活动游戏集》《幼小衔接家长操作手册》等9项研究成果，幼儿园和小学双向衔接意识明显增强，幼小双向衔接机制基本建立，确保儿童健康可持续发展。

一、立好一个“项”，统筹推进定方向

1．成立领导小组，强化组织保障。成立以市教育局分管局长为组长的幼小衔接领导小组，各区县（市）设立幼小衔接工作组，切实加强组织领导，以幼小衔接项目为驱动，以教研为抓手，重视理念引领，层层分解目标，压实责任担当，紧盯时间节点，制定详细计划，确保工作取得实效。

2．制定实施方案，全面系统铺排。　2021年8月，我市在教育部、湖南省教育厅幼小衔接文件指引下，结合我市实际，制定《长沙市推进幼儿园与小学科学衔接攻坚行动实施方案》，从1个总体要求、17项任务与举措、4个阶段性实施步骤、5大保障措施进行总体工作铺排。

3．部署重点任务，明晰推进路径。长沙市教育局将“幼小科学衔接”项目确定为年度学前教育重点工作，召开科学做好幼小衔接工作推进会、长沙市幼小衔接试点工作经验交流会，部署开展全市“去小学化”专项治理行动，编写《长沙市幼小衔接工作指导手册》，将幼小科学衔接内容纳入《长沙市幼儿园保育教育评价指南》，进行全方位引领统筹。

二、定好两个“点”，先行先试促落地

1．确定试点园所，培育典型经验。以创新带动为方式，科学适用为原则，以点带面，先行先试。根据方案要求与各区县、园所自主申报，我市共遴选了2个幼小科学衔接实验区、16所省级试点园、20所市级试点园，分别对应1－2所试点校，市教育局为省级试点园下拨95万启动资金，支持园所积极开展试点工作，有效调动实验区、试点园的热情，并促进其深层反思与行动创新，加速培育幼小科学衔接典型经验。

2．制定衔接机制，形成育人共识。通过市级推进、区县落实、部门协作、联合试点，综合协调教育行政、教研、幼儿园、小学、家庭、社区等多方面力量，定期组织召开项目座谈会、工作推进会，共商幼小衔接遇到的困难和问题，在幼儿园、小学、家庭、社区之间形成广泛共识，打破各学段、各领域的认识壁垒，确保试点精准有效。

三、聚焦三个“面”，专业引航强支撑

1．组建专家团队，汇聚专业力量。为提升幼小衔接工作质量，市教育局遴选高校专家、教研员、优秀校（园）长、骨干教师等45人组建了专业化、高标准配置的市级幼小科学衔接专家团队，其中正高级教师4名，省特级教师8名，市级卓越教师12名。专家团队对幼小衔接试点工作进行定期指导，提供专业支撑。

2．建立指导机制，汇聚专业支撑。建立以市教科院领衔、市幼小科学衔接专家组共同参与的指导推进机制，制定一对一指导方案，针对幼儿园入学准备与小学入学适应进行定点跟踪指导。通过一园一方案，一月一视导，一周一跟进，一事一反思，促进幼小衔接试点有效推进和高质落地。

3．研制评价指南，汇聚专业共识。根据《幼儿园保育教育质量评估指南》《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》等文件精神，组织专家团队科学研制《长沙市幼儿园保教质量评价指南》，围绕入学准备教育的相关理念和内容，初步形成可观测、可评价的指标体系，引导幼儿园、教师以科学、专业的视角做好幼小衔接工作和发展性评价。

四、搭好四个“台”，合力聚焦显成效

1．联合申报课题，为深度发展助力。基于试点现状，组建由行政、教研、园、校联合的核心研究团队，申报省“十四五”规划课题《区域推进幼小双向衔接实践研究》《基于幼小衔接的儿童数学认知游戏教学策略研究》，市级教科规划重点课题《幼小科学衔接长效机制建立的实践研究》《幼小衔接的有效途径》，以课题研究促实践发展，进一步保障试点工作的科学性，确保幼小科学衔接工作推进的力度与深度。

2．共享典型经验，为示范带动聚力。组织召开幼小衔接工作推进会，及时了解各区县（市）、各园所幼小衔接实施动态，共商困难和问题，探讨改进方法，归纳典型经验，“幼小联合教研科学做好入学准备”“将幼小衔接渗透到一日活动中”“课程理念下幼小双向衔接”等典型经验对于引领其他试点园开展实践有积极作用。4名试点团队成员受邀在2021年9月的第七届全国学前教育教研工作交流会上分享实践成果。建立了幼小衔接共享资源库，形成互动平台，使优势资源进一步运用、辐射、深化、转换。中国教育报、湖南卫视等多家权威媒体相继报道我市幼儿园试点工作成效。

3．实施联合教研，为实践研究发力。教研员深入幼儿园和小学，根据实际情况确定逐月教研主题。每月组织市级联合教研活动1次，区县级教研2－3次，通过网络形式将联合教研活动辐射到全市各幼儿园和学校，总结和推广好做法、好经验。引导小学和幼儿园定期开展联合教研活动，全市79个试点园（校）共搭“联合链”，有效地推动了幼小衔接科学化开展。如长沙县教育局率先挂牌成立幼小衔接教研基地，该基地由长沙县教研中心、街道中心校牵头，各街道园（校）结对参与，是全县幼儿园、小学两个阶段教育的衔接阵地，有效实现了不同学段之间的对接。

4．促进三方联动，为科学共育蓄力。加大幼小科学衔接的理念宣传，不断深化以幼儿园、学校、社会为主体的三方合作机制。将幼小衔接与我市本土课程资源《长沙市幼儿养成教育活动资源》相融合，引导各幼儿园结合养成教育课程资源，将丰富多彩的幼小衔接活动贯穿于幼儿一日生活中。通过问卷调查、家长活动、媒体和网络宣传等多种形式，帮助家长纠正幼小衔接误区，树立幼小科学衔接的理念。充分利用社区资源，开展幼小衔接之“走进社区”系列活动，促进幼小衔接教育活动的多样化。同时，加大综合治理力度，开展教育教学专项督查、校外培训机构治理，设立教育服务监督通道，有效纠正不规范行为，营造幼小衔接的良好社会生态。

将思想落地生根，用行动笃定前行。一年多来，长沙市注重统筹规划，积极发挥各区县和试点园、校的主动性，通过项目驱动、教研跟进、过程推动、建立机制等方式，瞄准幼小协同与科学衔接，精准施策，靶向发力，逐渐形成了贯通全局、纵横覆盖、科学规范的幼小衔接总路径。今后，长沙市将进一步落实幼小衔接相关政策，大力推进幼小科学衔接改革试点，帮助儿童顺利实现从幼儿园到小学的平稳过渡，持续擦亮“长沙学前教育”这张亮丽名片，奋力书写新时代长沙教育新篇章。